媒体报道
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优秀技能教师风采展之四—电气工程系实训基地主任宋伟
日期：2016-05-13 09:10:05 发布人：lijing
宋伟：让学生们的青春在职业理想中闪光
作为电气工程系实训基地的主任，宋伟的课余时间有一多半都是与学生和实训基地在一起，拥有多年一线工作经验的他将实践经验转化到教学中，不仅在校内拥有多项校级课题立项、多个发明获国家专利，他所拥有的多项发明也已经应用到学校的教学当中。
日常小事引导 激发学生学习兴趣
宋伟说，要想取得好成绩，首先是领导重视，其次是教师教学生时应该用心、认真，要下功夫，再次是学生肯学习，三者缺一不可。
按书本内容教学是学习技术，换个方式进行教学，也能学到技能岂不是更好吗？宋伟在教学中十分注重寓教于乐，通过教学让学生在快乐中学到技能。为了激发学生学习专业技能的兴趣，宋伟从日常生活中对学生多做引导，每次上课，宋伟总会留下一道有关生活的“课后题”给学生思考，比如“高压线上的圆球是有什么用处的？”等等，让学生在日常生活中细心观察思考。为了激发兴趣，宋伟组织教师学生举办了“家电维修周”，让大家把家里有问题的电器都拿来，老师同学们一起研究讨论，“修好自己身边的东西，不是更有成就感吗？这样既提高了学生的兴趣，也学到了技能。”宋伟说。
自制教学模具 提高实践教学
2013年，宋伟研制出了“绿色能源发电装置”教学模具，并应用到了教学当中。绿色能源发电装置是将采集到的光能和风能转化成24伏的直流电，在实际应用中，再转化成220伏的交流电，为日光灯、电视机等电器供电。以往教学所用的发电装置大多是购买来，是不可拆卸的，于是宋伟拆卸了不计其数的发电装置，苦思冥想把内部各个组成部分做成了“模块形式”，有的可以用导线连接、有的可以拧钉固定、有的可以随意插拔，任学生在实践中随意拆卸、互相组合。在教学实践中，使用这款绿色能源发电装置教学模具，可以模拟作业的关键点和难点，生动、直观地演示给学生。
在教学的过程中，宋伟将理论和实践结合的教学理念充分发挥。他利用自己多年来在一线工作的优势，在实训基地里，带领学生们实践操作，将原先枯燥学习方式变成理论课与实践课同样比重的教学方式，实现了理实一体化。宋伟教过的学生在省、市级的比赛中经常脱颖而出，获得优秀的名次。电气工程系的毕业生沈杨在毕业时因为成绩优异实践能力强，被上海的大型企业破格选拔，另一名学生徐阳留校担任学院新成立的工业控制世界技能大赛班班主任，两名学生还为学校的户外电子显示屏提供设计思路、安装方案，目前学校电子显示屏已应用。
“这样的教学方式更能够提高实际操作水平，达到理论联系实际的目的，而每一次的职业技能大赛的选拔，也都是一个提高技能的过程”宋伟说。“很多学生毕业后分配到知名企业，有的成为了技术骨干，有的成为了蓝领的领军人物。”由于学院是铁岭市退役士兵培训基地和普惠制培训基地，作为系里的实践技能骨干宋伟也不惜牺牲掉个人时间，来为普惠制和退役士兵传授专业技能知识，为他们增添一技之长。
让学生当“老师” 互帮互助中加深技能
在谈到教学与师生相处，宋伟告诉记者，他有自己独特的方式。因为学生们对于专业技能的接受能力有差异，实践操作掌握的快慢就参差不齐，对于这种情况，宋伟采取了“学生做老师”的模式，掌握快的同学来当“老师”，为掌握慢的学生讲解，这样既带动了掌握慢的学生的学习热情，又使掌握快的同学得以加深巩固。有的学生不满足于课堂内的知识技能，在课堂之外，宋伟就会根据学生的实际情况，单独设定学习情境，让学生得到更深层次的锻炼。对理解掌握慢的学生，宋伟总是耐心的单独辅导、指点，不厌其烦，宋伟坚信，每一个学生都是一块金子，他要用自己的知识和技能帮助学生们发亮发光，让学生们的青春在职业理想中闪光。
铁岭日报记者 常诗谣
作为电气工程系实训基地的主任，宋伟的课余时间有一多半都是与学生和实训基地在一起，拥有多年一线工作经验的他将实践经验转化到教学中，不仅在校内拥有多项校级课题立项、多个发明获国家专利，他所拥有的多项发明也已经应用到学校的教学当中。
日常小事引导 激发学生学习兴趣
宋伟说，要想取得好成绩，首先是领导重视，其次是教师教学生时应该用心、认真，要下功夫，再次是学生肯学习，三者缺一不可。
按书本内容教学是学习技术，换个方式进行教学，也能学到技能岂不是更好吗？宋伟在教学中十分注重寓教于乐，通过教学让学生在快乐中学到技能。为了激发学生学习专业技能的兴趣，宋伟从日常生活中对学生多做引导，每次上课，宋伟总会留下一道有关生活的“课后题”给学生思考，比如“高压线上的圆球是有什么用处的？”等等，让学生在日常生活中细心观察思考。为了激发兴趣，宋伟组织教师学生举办了“家电维修周”，让大家把家里有问题的电器都拿来，老师同学们一起研究讨论，“修好自己身边的东西，不是更有成就感吗？这样既提高了学生的兴趣，也学到了技能。”宋伟说。
自制教学模具 提高实践教学
2013年，宋伟研制出了“绿色能源发电装置”教学模具，并应用到了教学当中。绿色能源发电装置是将采集到的光能和风能转化成24伏的直流电，在实际应用中，再转化成220伏的交流电，为日光灯、电视机等电器供电。以往教学所用的发电装置大多是购买来，是不可拆卸的，于是宋伟拆卸了不计其数的发电装置，苦思冥想把内部各个组成部分做成了“模块形式”，有的可以用导线连接、有的可以拧钉固定、有的可以随意插拔，任学生在实践中随意拆卸、互相组合。在教学实践中，使用这款绿色能源发电装置教学模具，可以模拟作业的关键点和难点，生动、直观地演示给学生。
在教学的过程中，宋伟将理论和实践结合的教学理念充分发挥。他利用自己多年来在一线工作的优势，在实训基地里，带领学生们实践操作，将原先枯燥学习方式变成理论课与实践课同样比重的教学方式，实现了理实一体化。宋伟教过的学生在省、市级的比赛中经常脱颖而出，获得优秀的名次。电气工程系的毕业生沈杨在毕业时因为成绩优异实践能力强，被上海的大型企业破格选拔，另一名学生徐阳留校担任学院新成立的工业控制世界技能大赛班班主任，两名学生还为学校的户外电子显示屏提供设计思路、安装方案，目前学校电子显示屏已应用。
“这样的教学方式更能够提高实际操作水平，达到理论联系实际的目的，而每一次的职业技能大赛的选拔，也都是一个提高技能的过程”宋伟说。“很多学生毕业后分配到知名企业，有的成为了技术骨干，有的成为了蓝领的领军人物。”由于学院是铁岭市退役士兵培训基地和普惠制培训基地，作为系里的实践技能骨干宋伟也不惜牺牲掉个人时间，来为普惠制和退役士兵传授专业技能知识，为他们增添一技之长。
让学生当“老师” 互帮互助中加深技能
在谈到教学与师生相处，宋伟告诉记者，他有自己独特的方式。因为学生们对于专业技能的接受能力有差异，实践操作掌握的快慢就参差不齐，对于这种情况，宋伟采取了“学生做老师”的模式，掌握快的同学来当“老师”，为掌握慢的学生讲解，这样既带动了掌握慢的学生的学习热情，又使掌握快的同学得以加深巩固。有的学生不满足于课堂内的知识技能，在课堂之外，宋伟就会根据学生的实际情况，单独设定学习情境，让学生得到更深层次的锻炼。对理解掌握慢的学生，宋伟总是耐心的单独辅导、指点，不厌其烦，宋伟坚信，每一个学生都是一块金子，他要用自己的知识和技能帮助学生们发亮发光，让学生们的青春在职业理想中闪光。
铁岭日报记者 常诗谣
